МО вчителів природничо-математичних дисциплін
Науково-методична проблема, над якою працює МО ліцею:
Створення єдиного освітнього простору, формування ключових компетентностей, упровадження STEM – технологій, як засобу формування наукового світогляду та ефективного інструменту розвитку обдарованого здоб
увача освіти в умовах реалізації концептуальних засад Нової української школи на інноваційній основі
План роботи МО на 2024/2025н.р.
План роботи МО на 2023/2024н.р.
Аналіз роботи МО за 2022/2023н.р.
План роботи МО на 2022/2023н.р.
Аналіз роботи МО за 2021/2022н.р.
План роботи МО на 2021/2022 н.р.
Персональний склад педагогічних працівників методичного об’єднання у 2024/2025н.р.
|
№ |
ПІБ учителя |
Предмет, який викладає |
Спеціальність за дипломом |
Стаж роботи |
Категорія/ педагогічне звання |
Рік останньої атестації |
|
1 |
Строкіна Лідія Миколаївна |
Фізика, математика |
Учитель фізики та математики |
31 |
вища |
2021 |
|
2
|
Глазова Ольга Іванівна |
Трудове навчання, технології |
Загальнотехнічні дисципліни |
45 |
Вища/старший вчитель |
2019 |
|
3 |
Голобридько Оксана Петрівна |
Хімія, біологія |
Учитель біології і хімії |
25 |
перша |
2022 |
|
4 |
Твердохліб Олена Сергіївна |
Математика, алгебра, геомерія, інформатика |
Викладач математики |
10 |
перша |
2022 |
|
5 |
Горбань Світлана Володимирівна
|
основи здоров’я, географія |
Учитель біології та практичний психолог |
18 |
перша |
2019 |
|
6 |
Парченко Сергій Сергійович
|
Фізична культура |
Педагогіка і методика середньої освіти. Фізична культура |
1 |
спеціаліст |
|
|
7 |
Світличний Євген Григорович |
Фізична культура |
Учитель фізичної культури, викладач фізичного виховання. Організатор спортивно-масової роботи. Керівник гуртка |
6 |
Спеціаліст |
- |
|
8 |
Скрипка Юлія Сергіївна |
Інформатика, алгебра і геометрія |
Учитель фізики, інформатики, астрономії, безпеки життєдіяльності |
15 |
Друга категорія |
2019 |
Проблемні питання, над якими поглиблено працюють учителі
|
№ |
ПІБ учителя |
Питання для поглибленого опрацювання |
|
1 |
Строкіна Лідія Миколаївна |
Використання сучасних інтернет ресурсів на уроках фізики з метою формування життєвих компетентностей учнів |
|
2 |
Глазова Ольга Іванівна |
Формування у учнів практичних навичок творчої діяльності, творчого та критичного мислення в процесі вивчення проектної технології |
|
3 |
Голобридько Оксана Петрівна |
Розвиток пізнавальної діяльності на уроках біології та хімії |
|
4 |
Твердохліб Олена Сергіївна |
Використання візуалізації на уроках математики для розвитку самостійності, активності, творчо-пізнавальної діяльності учнів |
|
5 |
Горбань Світлана Володимирівна
|
Розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках основ здоров'я шляхом упровадження інтерактивних методів навчання |
|
6 |
Парченко Сергій Сергійович
|
Створення умов для формування здоров'язбережувальних компетентностей на уроках фізичної культури через упровадження інноваційних педагогічних технологій |
|
7 |
Світличний Євген Григорович |
Збереження здоров’я учнів та формування мотивації здорового способу життя на уроках фізичної культури |
План роботи МО вчителів природничо-математичних дисциплін філії на 2024/2025 навчальний рік
Наказ про проведення в закладі освіти Року математичної освіти
Програма факультативного курсу "Логіка"
Програма гуртка "Математичні смарагди"
Інтернет-олімпіада від освітнього проєкту «На урок» - цікавий інтерактив для учнів. Уже не перший рік школярі Степанівської ЗОШ І-ІІІ ступенів у такий спосіб перевіряють рівень сформованості своїх компетентностей з різних предметів. З кожним разом збільшується кількісний і якісний склад учасників олімпіади з математики. Під час участі у VІІІ Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На урок» школярі знову продемонструвати реальний рівень знань з математики та отримати гарантовані нагороди: 62 учні стали переможцями та нагороджені дипломами І ступеня (23 учні ), дипломами ІІ ступеня (15 учнів), дипломами ІІІ ступеня (24 учні); 29 учнів отримали сертифікати про участь в онлайн-олімпіаді.
Педагоги отримали свідоцтва про підготовку переможців та учасників інтернет-олімпіади, подяки за активну участь в її організації.
З метою мотивації учнів до вивчення шкільних математичних предметів 17 лютого одне із занять шкільного гуртка «Моя майбутня професія» (керівник Черкасова А. О.) було присвячене популяризації спеціальностей, професій, оволодіння якими потребує здобуття математичної освіти. Під час заняття учні в групах обговорили, як застосовується математика в медицині, будівництві, ІТ-технологіях, кулінарії. Жваво вихованці обмінялися думками щодо спеціальностей, під час конкурсного відбору на які потрібен сертифікат про проходження ЗНО з математики. Школярі переглянули відео про вищі навчальні заклади математичного спрямування України, зокрема Сумщини.
Ігри в шашки та шахи – одна з форм розвитку математичних здібностей дітей, тому в рамках Року математичної освіти відбувся шкільний турнір з найінтелектуальніших ігор. Уся шкільна громада від першокласника до директора школи долучилася до загальношкільного заходу: одні – грали, інші – вболівали. Виявляється, що навчитися грати нескладно, проте грати майстерно – це досить непросте завдання. Кращі гравці були нагороджені грамотами, хоча переможцями були всі, хто любить шахи й шашки.
У рамках проведення Року математичної освіти в школі працює гурток «Математичні смарагди» (керівник гуртка Строкіна Лідія Миколаївна), заняття якого спонукають дітей думати, зіставляти різні методи, сприяють розвитку критичного мислення, інтуїції як здатності передбачати результат і знаходити шлях до розв’язання, розуміти їх практичне застосування.
